Samtale om 22. juli

Tema: Angrepene og redningsarbeidet

Eleven kan samtale om terrorangrepene og redningsarbeidet 22. juli i regjeringskvartalet og på Utøya (og hvem som ble rammet).


Læringsmål 1-4 trinn

Relevante kompetansemål i norsk, samfunnsfag, KRLE og naturfag

Ressurser og råd for lærere

  • Angrepene og redningsarbeidetKort tekst (ca. 400 ord) som forteller om begge angrepene og de ulike etatenes redningsarbeid
  • Hvordan snakke med barn og ungdom om 22. juli?Råd og refleksjoner blant annet om mulige sprik mellom elever og læreres minner og forventninger til samtaler om 22. juli
  • Hvordan undervise om 22. juli i forbindelse med andre terrorangrep?Råd og refleksjoner om utfordringer knyttet til det å snakke om 22. juli i forbindelse med at et annet terrorangrep har vekket elevenes interesse. Omfatter blant annet redegjørelse for 3 ledd i en krisepedagogisk tilnærming: Uttrykksfasen, Faktafasen og Handlingsfasen
  • Huskelapper for lærere – Råd og erfaringer fra Jon Håkon Schultz og Magne Raundalen basert på omfattende erfaring med krisepedagogisk arbeid med elever og forskning på dette.
  • Digital tidslinje og andre tidslinjer og kartEn oversikt over og presentasjon av tilgjengelige tidslinjer med fokus på 22. juli. En del av dem er en blanding av tidslinje og kart, og mange er interaktive. Flere inneholder lenker til lydfiler og filmsnutter – blant annet opptak fra terrorangrepene. Oversikten inneholder lenker til tidslinjene som presenteres.
  • Samtaler med barn om vanskelige tema22. juli-senteret sin side med refleksjoner, råd og lenker til relevante ressurser om det å snakke med barn om terror, død og sorg 

Ressurser og kilder for elever

  • Hva skjedde 22. juli 2011?Tekst om angrepene og redningsarbeidet som kan leses av elever sammen med en voksen
  • Hvorfor gjorde han det? Tekst om Breiviks motiv for angrepene som kan leses av elever sammen med en voksen
  • Digital tidslinjeTidslinjen er en digital versjon av tidslinjen som henger i læringssenteret Hegnhuset på Utøya. Tidslinjen kan brukes på tavlen i klasserommet sammen med lærer. For de eldre elevene kan det også fungere fint at elevene får jobbe med tidslinjen på egne skjermer.
  • Bilder fra 22. juli og dagene i etterkant – et utvalg bilder som kan brukes i undervisning på alle trinn. Det kan være aktuelt å vise frem bilder av det ødelagte regjeringskvartalet, oversiktsbildet av Utøya og av ungdommer som blir passet på av hjelpearbeidere.
  • Boka Det var en gang en sommer av Vidar Kvalshaug forteller om terroren 22. juli 2011 for barn. Følgende sider er særlig aktuelle i forbindelse med temaet Angrepene og redningsarbeidet:
    • Du husker hvor du var 22. juli (s. 11-13) – Om bomben i regjeringskvartalet
    • Du husker kanskje en sommer da alt var fint? (s.15-18) og Superhelter bruker ikke våpen. De redder barn (s. 19-26) – Om skytingen på Utøya
    • Som i et rollespill (s. 27-31) – om motivet for angrepene.
  • Om 22. juli Episode av NRK Supernytt fra januar 2020 som handler om 22. juli. Inneholder bl.a. disse innslagene: Hva vet skoleelever om 22. juli? Dette skjedde den 22. juli 2011. Hva er terror? Intervju med Ylva som overlevde angrepet på Utøya.
  • Aktiviteter for barn22. juli-senteret sin side med forslag til aktiviteter for barn. De øverste tre (Tegn en tegning, Skriv et brev, Fargelegg Picassotegninger) har en tilknytning til 22. juli.

Tilbake til alle temaer og læringsmål